疫情對(duì)線下教育機(jī)構(gòu)的影響是顯而易見(jiàn)的，高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)更甚，線下教育機(jī)構(gòu)幾乎無(wú)法正常開(kāi)門(mén)經(jīng)營(yíng)，顧客也無(wú)法線下上課，導(dǎo)致沒(méi)有營(yíng)業(yè)收入，工資、場(chǎng)租、庫(kù)存、資金都是經(jīng)營(yíng)壓力。

我們知道線下招生一般是「圈 / 養(yǎng) / 訂 / 成 / 傳」這 5 步，比較注重線下門(mén)店的實(shí)地體驗(yàn)，以及面對(duì)面的維系。

而沒(méi)了線下面對(duì)面的條件，教育機(jī)構(gòu)的招生活動(dòng)無(wú)法進(jìn)行，特別是主打的少兒的素質(zhì)教育，比如思維鍛煉如編程課、興趣愛(ài)好如鋼琴美術(shù)、新型的體育培訓(xùn)如籃球足球這些課程。

但是不慌，有句話說(shuō)得好，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。很多教育機(jī)構(gòu)面對(duì)這種情況反而能逆流而上，利用線上途徑提升營(yíng)業(yè)額，他們是如何做到的呢？

我們可以選擇哪些平臺(tái)、哪些功能實(shí)現(xiàn)線上招生、上課的需求呢？具體如何操作？趕快掃碼查看這些問(wèn)題的解決方案！